miércoles, 2 de noviembre de 2011

La clase de la Luna

Esta última entrada va dirigida al C.E.I.P "El algarrobillo" situado en Valencina de la Concepción. Es el colegio donde realicé las prácticas el año pasado y en el cual creo que cabe destacarlo en mi blog ya que está muy integrado en el mundo de las Nuevas Tecnologías.

En concreto quiero hablas de la clase de 3º de educación infantil de la luna, donde la profesora tutora de este grupo se llama Mayte Sancho. Es la creadora del blog que os pongo a continuación y en el cual la profesora tutora va exponiendo las diferentes actividades que va realizando con su grupo en clase como son el día de la Paz, Los Carnavales, paseos en bici, cumpleaños de algún compañero...

CLASE DE LA LUNA




He querido destacar este blog porque a parte de relacionar los dos conceptos clave de la temática de este blog, Educación y Nuevas tecnologías, también relaciona la educación especial ya que en esta clase hay un alumno con necesidades educativas especiales, concretamente es autista y la madre de el alumno en cuestión tengo constancia de que está muy agradecida gracias a esta medida tomada por la profesora ya que de esta manera puede ver como su hijo está integrado en un grupo de niños "normales" y da las mismas materias que el resto de sus compañeros.

Además la profesora se encarga de que todos los alumnos puedan ver las nuevas entradas que ésta va colgando en el blog e incluso los propios alumnos son los que diseñan las nuevas entradas, eligiendo las fotos que la profesora sube o diseñando el color y la fuente de la letra. Esto hace que los alumnos, aun siendo de muy corta edad, se estén ya familiarizando con las Nuevas Tecnologías.

Recursos educativos para la educación especial

Para nuestros futuros alumn@s especi@les que tendremos en nuestra aula, debemos adaptar los hadrware ( lo que denominamos soporte físico del ordenador: modificar el teclado, ratón,pantalla..). Podemos encontrar páginas webs que nos muestra una amplia gama de aplicaciones como el Catálogo de Ayudas Técnicas en Internet o CEAPAT. Merece especial mención "Intellikeys"
Se trata de un teclado programable, el cual puede ser usado tanto por los estudiantes como por los adultos que tengan algún tipo de discapacidad visual o motriz. Puede ser modificado y ajustado, tanto en funciones como en apariencia, ya que está compuesto por unas láminas con teclas impresas , grandes y de colores de alto contraste. Os adjunto un video que explica como funciona dicho recurso:
A través del software overlay maker se pueden diseñar y creas dichas láminas. Las ventajas de dicho software son:
1. Agrupa las teclas por orden y colores
2. Se puede agregar imágenes
3.Incrementa el contraste
4.Resulta más motivamente para el alumno
5.Amplia las capacidades cognitivas
Otro software que disponemos en el mercado es el "Boadmaker", es básicamente un editor de tableros para facilitar la comunicación alternativa y el aprendizaje de la misma. Permite utilizar diferentes tamaños de símbolos pictográficos. Mediante su librería de símbolos, alrededor de los 3000 (agrupados siguiendo las categorías de SPC) es posible configurar tableros de comunicación, muchos de ellos ya definidos a partir de documentos MacDraw. Se muestra aplicable a todo tipo de discapacidades que presenten trastornos asociados a la comunicación, el lenguaje y el aprendizaje en general.
Dependiendo de la discapacidad que nos encontremos podemos encontrara diferentes recursos. Podemos realizar la siguiente clasificación:
-Discapacidad motórica: podemos usar programas que pueden ser controlado por scáners o por el ratón. Destacaremos varios programas que nos pueden ser útil


Kanghooru: Se utiliza para realizar un barrido automático para cualquier programa.


Teclado silábico: El teclado fonético-silábico consiste en que cada tecla representa una sílaba y la disposición de las teclas tiene una ordenación fonética. Está diseñado para aumentar la productividad a la hora de escribir, ya que mejora el tiempo que se tarda en encontrar la tecla deseada y con una pulsación se escriben dos o más letras.

Pasa páginas: Permite la visualización y lectura de libros a través de un teclado que funciona por escaneo automático y activación por conmutador. Puede también ser activado por un sonido captado por un micrófono. 

-Discapacidad auditiva:


Globus: Se trata de un visualizador fonético. A través de la utilización del micrócono del ordenador, es posible visualizar el sonido de distintas maneras y hacer pequeñas actividades de imitación de los sonidos emitidos por el profesor (ritmo, intensidad...), o de competir con el ordenador, emitiendo en un sencillo juego de carreras. El programa ha sido creado por el Proyecto Fressa.

Speech Viewer III - IBM : se trata de una herramienta que transforma palabras o sonidos hablados en atractivos gráficos. Asimismo, incrementa la efectividad de la terapia de lenguaje y habla en las personas que presentan problemas de lenguaje, habla y audición. Está diseñado para ayudar a personas que tengan alguna discapacidad, principalmente de habla, lenguaje y auditiva, parálisis cerebral, retraso mental, daño cerebral. Es muy útil para el doctor o terapista de lenguaje así como educadores de personas sordas.-Discapacidad visual:Gracias sobre todo a la aportación de la ONCE poseemos muchos programas para este tipo de discapacidad. Como mencioné anteriormente vpy a destacar uno:

ZoomText Xtra 7.1. Se trata de un programa magnificador de pantalla compatible con el sistema operativo Windows XP. Está diseñado para personas con baja visión, ya que agranda el tamaño de los programas en Windows y simultáneamente reproduce en voz sintetizada los textos por la tarjeta de sonido de la PC. Demo gratuita.

martes, 1 de noviembre de 2011

RECURSOS INFORMATICOS PARA LA DISCAPACIDAD VISUAL

RECURSOS INFORMATICOS PARA LA DISCAPACIDAD VISUAL

Son muchos los programas que en los últimos años han ido apareciendo en el mercado dirigidos a las personas con discapacidad visual, gracias sobre todo, a la aportación de organismos como la ONCE que ha permitido que muchas de estas personas tengan una calidad de vida próxima o igual a los videntes. La llegada de las nuevas tecnologías ha permitido que estas personas desarrollen trabajos con ordenadores como lo haría cualquiera. Algunos de los programas que se pueden utilizar para ayudar a las personas con discapacidad visual son: Lectura de libros para invidentes, Soft: Zoomtext, JhText, Home Page Reader 3.0, Home Page Reader 3.0, Open Book: Ruby Edition 4.0, JAWS para Windows 3.7. Como hardware: adaptaciones al teclado, teclado de conceptos; teclado, línea e impresora Braille; y sintetizador de voz. La Universidad de Alicante ofrece un amplio abanico de páginas, la mayoría en inglés, en la que se ofertan todo tipo de dispositivos para invidentes (DeCtalk, BraillePad, ErgoBraille, Spirit), software, lectores y amplificadores de pantalla (Magnum, Provision32), etc.

ZoomText Xtra 7.1. Se trata de un programa magnificador de pantalla compatible con el sistema operativo Windows XP. Está diseñado para personas con baja visión, ya que agranda el tamaño de los programas en Windows y simultáneamente reproduce en voz sintetizada los textos por la tarjeta de sonido de la PC. Demo gratuita.

Home Page Reader 3.0: Es un navegador de internet que aprovecha la capacidad de habla de Via Voice Outloud (Text to Speech) de IBM para poder sintetizar la voz junto con Windows Explorer Home Page Reader permite a las personas ciegas o con debilidad visual utilizar el Internet sin dificultad. Por sus características convierte la información que aparece en el monitor en texto audible, facilitando la lectura de pantallas completas, párrafos, oraciones, palabras y letras.

Open Book: Ruby Edition 4.0: Permite el acceso hablado a internet para personas ciegas y con debilidad visual.

JAWS para Windows 3.7: lector de pantalla para un completo control del sistema y las aplicaciones de la computadora especialmente diseñado para personas ciegas y con debilidad visual.

ConPalabras es un plug-in que permite que las páginas web hablen. Permite sintetizar mensajes contenidos en la página HTML o ficheros VoiceXML remotos. En esta página se puede encontrar el programa, descargarlo y ver las posibilidades de trabajo con él.

Hay algunos programas en el mercado que permiten a las personas ciegas o con debilidad visual utilizar el ordenador sin ingún tipo de problemas, como el lector de pantalla para sistema operativo Windows 95 en su versión HAL 95, que transforma la información que aparece en el monitor en texto audible. Para ello es necesario que se complemente con un sintetizador de voz, necesario para facilitar la lectura de pantallas completas. Este programa reconoce tantos idiomas como su sintetizador de voz contenga.

Asimismo, hay abundante software para facilitar a las personas con baja visión el acceso a los ordenadores y ayudarles en su trabajo con tales equipos. En especial los magnificadores de pantalla y los sintetizadores de voz, de los que se puede encontrar abundante información en Funcaragol:

Magnificadores de pantalla y aplicaciones relacionadas
Sintetizadores de voz por programación (software)


http://ntic.educacion.es/w3//recursos2/atencion_diversidad/01_03_01.htm#dmotor

viernes, 21 de octubre de 2011

RECURSOS INFORMATICOS PARA LA DISCAPACIDAD MOTORICA

RECURSOS INFORMATICOS PARA LA DISCAPACIDAD MOTORICA

La utilización de algunos de estos programas pueden ser controlados por el scáner o por el ratón; para ello los ordenadores cuentan con unos conmutadores que permiten a los deficientes motóricos utilizarlo como instrumento educativo insustituible tanto para los aprendizajes escolares como para el juego. Se encuentra aquí, por lo tanto, una primera diferenciación a la hora de utilizar el ordenador; una, determinada por la propia utilización de éste para juegos y, otra segunda, relacionada con la naturaleza de estos programas, cuya principal característica es servir de acceso al ordenador. Ahora bien, esta presunta diferenciación no es tal si tenemos en cuenta que en ambos casos lo que se persigue es que la persona discapacitada, ya sea niño o mayor, pueda utilizar libremente las nuevas tecnologías de la comunicación.
En cuanto a los diferentes programas que podemos utilizar son muchos, por lo que aquí nos vamos a limitar a mencionar alguno de ellos como:

Plaphoons: Este software está pensado para ser utilizado como un comunicador y editor de plafones de comunicación. Es ideal para ser utilizado por personas con discapacidad motórica que no pueden comunicarse mediante la voz.

-Kanghooru: Se utiliza para realizar un barrido automático para cualquier programa.

-Teclado silábico: El teclado fonético-silábico consiste en que cada tecla representa una sílaba y la disposición de las teclas tiene una ordenación fonética. Está diseñado para aumentar la productividad a la hora de escribir, ya que mejora el tiempo que se tarda en encontrar la tecla deseada y con una pulsación se escriben dos o más letras.

-Pasa páginas: Permite la visualización y lectura de libros a través de un teclado que funciona por escaneo automático y activación por conmutador. Puede también ser activado por un sonido captado por un micrófono.

-AccessDOS:Facilita a las personas con discapacidades de movimiento o auditivas el uso del teclado y el ratón.

-ViaVoice: Con este programa se puede controlar el ordenador con la voz sin tocar ni el teclado ni el ratón con los dedos.

-Comunicador Morse: Facilita la comunicación de personas con fuertes discapacidades motóricas. A través de este comunicador pueden escribir en la pantalla del ordenador, hablar, jugar y controlar algunos elementos del entorno

http://ntic.educacion.es/w3//recursos2/atencion_diversidad/01_03_01.htm#dmotor

domingo, 16 de octubre de 2011


TECNOLOGÍA ADAPTADA.
Ya en los cincuenta IBM ideó un dispositivo que conectándose a la máquina de escribir, permitía a las personas con dificultades manuales, tipear ocupando sólo una mano.
En la década siguiente, inventó un mecanismo de reconocimiento de voz del usuario, el antecesor del Via Voice, un software para escribir y editar textos sin necesidad de teclado.
Su última creación es el Web Adaptation Technology (WAT), un software de accesibilidad a la red, orientado a personas con problemas de articulaciones y dificultades bajas o severas de visión (incluyendo la ceguera).
Con este programa, el usuario puede configurar cómo quiere ver, escuchar, y activar los sitios, ya que tiene la facultad de elegir el tamaño de las letras, de las imágenes, de los espacios entre líneas, optar por escuchar lo escrito- a distintas velocidades y en todos los idiomas- poniendo el cursor sobre lo requerido, facilitar el uso del mouse y el teclado, entre otras alternativas.
Además de ser fácil de instalar, el WAT tiene la ventaja de que permite guardar la configuración y activarla desde cualquier computador que tenga el programa, al
El teclado en Braille es un excelente complemento del JAWS, el software más utilizado por invidentes.
Por otro lado, basta con cerrar la sesión para que los usuarios que comparten el computador y no deseen usarlo, puedan acceder a las páginas de Internet tal como han sido subidas a la red.
Pese a que el WAT llegó a Chile a fines del año pasado, no está disponible en el mercado por su alto valor -US$35.000- (casi 20 millones) por lo que se distribuye en forma gratuita a las instituciones que lo soliciten.
Cecilia Anríquez, encargada de Asuntos Corporativos con la Comunidad de IBM, plantea que la empresa está consciente que para dejar en igualdad de condiciones a una persona con una incapacidad física, lo imprescindible es desarrollar tecnología. “Por esa razón, nuestro desafío para el siglo XXI es lograr la accesibilidad a la tecnología para cada miembro de la sociedad”, apunta.

Nueva herramienta para maestros de Educación Especial

  • Los profesores de Educación Especial cuentan ya con un Manual de Comunicación en el cual podrán apoyarse para realizar sus labores de enseñanza a los niños con problemas de lenguaje.
  • Saltillo.- El Manual de Comunicación fue editado por la Sección 38 del SNTE con la autoría de Nadia Columba Hernández de la Cerda, asesora del área de Comunicación en la Dirección de Educación Especial de la Secretaría de Educación y Cultura.

    “La idea de elaborar un Manual de Comunicación surge de la necesidad que tenemos en el estado. Hay 47 especialistas trabajando como terapistas de lenguaje, pero el perfil no corresponde a la atención que deben de estar brindando, sobre todo con los niños que tienen una discapacidad, asociados a una necesidad educativa especial”, dijo la autora.

    La intención es contar con un instrumento que sirva a los docentes del área de Comunicación y que no cuentan aún con la licenciatura en audición y lenguaje, pero que sin embargo sí tienen otra preparación como Educación Especial, Psicología o Trabajo Social.

    “Queremos que nuestros especialistas puedan manejar la información (de la especialidad de audición y lenguaje o comunicación) de un forma sencilla y práctica, de modo que puedan saber cómo se desarrolla el lenguaje de manera normal y puedan detectar cuando existe o hay una dificultad en el alumno”, explicó.

    En Coahuila se atiende a más de 2 mil 300 personas con algún tipo de discapacidad como sordos, ciegos, débiles visuales, o bien que tienen discapacidad intelectual o motora
  • Noticia
  • Según la OMS más de 37 millones de personas sufren de ceguera total y de no prevenir las enfermedades asociadas a esta condición, para el 2020 la cifra podría subir a 75 millones de afectados

    Mañana se celebra el Día Mundial de la Salud Visual, fecha en la que cabe destacar las diferentes acciones emprendidas por instituciones y personas afectadas por condición de ceguera o deficiencia visual, por insertarlas a la sociedad de forma normal, así como prevenir la pérdida de visibilidad que en 80% de los casos es evitable si se toman las precauciones necesarias.

    Muchas personas desconocen que la inserción social de los afectados por esta situación, es posible gracias al uso de diversas herramientas que permiten el desarrollo de una vida estándar, como por ejemplo, el bastón, que ayuda a la orientación, movilidad y conocimiento del entorno, así como los punzones, pautas e impresoras del método Braille, destinados a que las personas ciegas puedan leer y escribir a través de códigos con puntos táctiles.

    En Aragua, específicamente, el Centro de Atención Integral de Deficiencias Visuales, ubicado en la urbanización San Isidro de Maracay, es el encargado de atender a más de 150 alumnos con edades comprendidas entre los seis y más de 60 años de edad, quienes reciben de forma gratuita clases de música, orientación e integración social, técnicas de comunicación y apoyo pedagógico, así como terapias ocupaciones que ayudan a la inserción de los discapacitados en diversas áreas de la sociedad.

    Adriana Lanz, profesora del referido centro, explicó que pretenden desarrollar al máximo el potencial de los alumnos a través de distintas estrategias para hacer posible que estos niños, jóvenes y adultos adquieran independencia y autonomía en sus vidas, “aquí tenemos desde libros grabados que ellos van escuchando, pasando por punzones y accesorios del método Braille, hasta ábacos y tablas numéricas para iniciarse en el mundo de las matemáticas. De igual forma, no dejamos atrás el hecho de enseñarles a realizar tareas domesticas, como lavar, limpiar o cocinar dentro de sus posibilidades”.


    PREVENIR LA CEGUERA ES LA CLAVE

    De acuerdo a cifras ofrecidas por la Organización Mundial de la Salud, en el mundo hay más de 37 millones de personas ciegas y unos 124 millones de afectados con diversos tipos de deficiencia visual, estimando que de no prevenir los casos, para el 2020 podrían llegar a sobrepasar los 75 millones de personas con ceguera total.

    Por esta razón, sensibilizar a la población sobre la prevención de la ceguera y conciencia de la salud visual con visitas frecuentes al oftalmólogo y revisión inmediata en caso de presentar molestias en la vista, constituyen piezas claves para el cuidado de este sentido que muchas veces no es apreciado con la importancia que amerita.